看了谷爱凌妈妈的教育，才知道最该“卷”的根本不是分数

有位妈妈分享了这样一件事：

看着儿子把科学课要用的望远镜模型丢在一边，转而拿起平板刷起短视频，我终于忍不住说：“下周就要科技节展示了，你的模型还没做呢！”

他头也不抬地回我：“让爸爸帮我随便做一个交上去就行，研究这个干什么？”

我一时语塞，心里却猛地一惊——他对待科学的态度，完全是只要有个分数就好，至于背后的世界为什么运转，并不重要。

转机发生在一个周末。我带他去参加一个科技嘉年华，看见一个和他年纪相仿的女孩，正兴奋地向大家介绍自己制作的机械手臂：“大家请看，当我调整电机转速时，手指的抓握力度就会变化。”她眼里闪着光，那不是在应付作业，而是在连接知识与真实世界。

而我儿子，只是走马观花地逛了一圈，催着我早点回家。

那一刻我忽然懂了谷爱凌妈妈苏燕的“教育密码”：她让女儿在雪地里疯玩、对世界保持好奇，本质是在培养一种将现象转化为问题，将热爱转化为专注的底层能力。这比任何一次作业得分都重要。

而我们多数普通家长，却在无形中默许甚至促成了另一种结果——用“应付任务”的心态，亲手浇灭了孩子心里那簇本该熊熊燃烧的科学之火。

如果还以为“科学是副科”，那我们可能已经错过了最重要的教育风向标。

很多孩子升入初中后成绩“断崖式”下跌，家长归咎于“孩子不努力了”。但真相往往是：地基没打牢。

初中阶段知识偏向于“为什么”和“怎么用”。物理的逻辑推演、化学的微观想象、生物的复杂系统，需要的是在小学阶段就该养成的科学思维习惯——观察、提问、假设、验证。

这就是为什么很多孩子“一听就会，一考就废”。他们缺少的不是努力，而是在面对新问题时，那种拆解问题、构建方案的思维逻辑。

教育心理学研究发现，5-13岁是孩子科学兴趣最浓、逻辑思维快速发展的黄金窗口期。在这个阶段，单纯的知识灌输效率最低，而亲身探索、动手验证带来的思维塑造，效果却能持续一生。

这也是为什么，我最终为儿子选择了学而思大科学。

阶梯式课程体系，衔接校内外学习

学而思大科学专为1-6年级学生设计，以国际先进的NGSS科学教育标准为框架，贯穿6年课程涵盖72个主题单元，覆盖3260个知识点，精准对标2141个课标核心知识点。

内容深度融合生命科学、物质科学、等五大前沿领域，实现了从小学到初中的无缝衔接。

这种阶梯式设计，有效解决了小初衔接阶段的知识断层问题，让孩子在面对初中理科知识密度骤增时从容不迫。

内容契合中高考最新命题方向：成都中考新增生物实验操作考试、2025年中考物理增加实际操作分值，这些变化都在强调“动手实践、实验能力”的重要性。

而这正是学而思大科学的核心培养目标：让孩子从课堂到实操全程动手，在实验、探究中练出应对这类考试的硬能力。

沉浸式教学体验，激发科学探索欲

“做中学”是学而思大科学的核心教学理念。

每节课都配备专业设计的趣味教具，从化学实验工具到物理器材，再到人工智能教具，让孩子像真正的科学家一样动手实践。

在智能农场教具中，孩子从辨识太阳能模块、传感器元件，到动手搭建自动补光、浇水的电路，把“传感器”“电路”等抽象知识转化为直观的农场装置；这一实操过程，既练了元件辨识、电路搭建的动手能力，也能理解科技与农业的融合逻辑，同时建立生态可持续的思维。

课程创新设置多元互动环节，让科学学习更具吸引力。

“科学圆桌会”采用6人小组讨论模式，每节课两次的互动机会让每个孩子都能充分发表观点，锻炼逻辑思维与表达能力；“乐探究”环节要求孩子将所学知识拍成视频上传，在实践中巩固理解；课后引导制作思维导图，帮助孩子梳理知识框架，提升归纳总结能力。

线上课堂还融入“红包奖励”“学习金币”等激励机制，搭配视频发言等环节，让孩子在轻松氛围中保持旺盛的求知欲。

此外，课程还延伸至真实世界的科学现场，定期开展主题研学活动，带孩子们走进酒泉火箭发射基地、杭州阿里巴巴、贵州“天眼”基地等，在触摸科技前沿的过程中点燃科学热情。

顶尖师资团队，保障优质教学质量

学而思大科学汇聚了一支由学霸与资深专家组成的精英教研团队。

研发团队既有来自名校、屡获竞赛大奖的学科高手，把握知识的深度与前沿；也有专攻心理学、脑科学和教育认知的专家，确保课程设计符合各年龄段孩子的认知特点。

课程采用双师制教学模式，主讲老师通过直播授课传递专业知识，班主任老师全程跟进，负责课前预习督促、课后练习辅导和科创活动提醒，实时关注学生学习状态，提供个性化支持。

这种“专业授课+贴心陪伴”的组合，让每个孩子都能获得优质的教育资源。

当好奇心被点燃，当实践能力被锤炼，当科学思维深入人心，孩子收获的将不仅是优异的学业成绩，更是面对未来世界的底气与竞争力。

科学教育，不是为了让每个孩子都成为科学家，而是让他们学会用科学的眼光看世界——观察、思考、验证、创造。

如果我们继续用应付作业的心态对待科学，孩子失去的不仅是分数，更是一种探索世界的思维方式。

是时候，让科学回归“好奇心”的本质了。