宝宝先喊“爸爸”和先喊“妈妈”，虽有顺序之差？区别却很大

很多家庭都会把宝宝第一声叫“爸爸”还是“妈妈”当成一个重要时刻，这个顺序不代表偏心，也不代表哪一位付出的多少，来源是语言发育规律、发音难度、认知特点和亲子互动方式的综合作用。

宝宝在出生后的前一年里不断练习发声和认人，哪一个词先被说出来，只是一个发育节点。

“爸爸”这类音节常见的原因与嘴巴的工作方式有关。

婴儿早期最容易发出的多是重复音节，像“ba、pa、da”这类塞音靠嘴唇或舌面轻触再突然放开气流，动作短促，听起来清晰，玩起来也有趣。

很多孩子在咿呀学语时会反复“ba-ba、da-da”，不是有意识地叫某一个人，而是练习一组舒服的声音。

“妈妈”的“m”是鼻音，需要保持气流从鼻腔通过，嘴唇闭合更持久，声音更温软，稳定度要求更高，宝宝也会练，但在热闹的互动里，短促有节奏的塞音更容易被放大成“好玩的声音”，更容易得到全家欢呼。

家庭的回应会把这个差异变成结果。

很多父亲在和宝宝玩耍时，会做夸张的表情和声音，举高高、躲猫猫、敲桌子、学汽车，伴着“ba ba、da da、biu biu”的节奏。

宝宝随口一声“da”，父亲马上大笑、再模仿、再夸一遍，整个客厅都热闹起来。

这个强烈的正反馈会强化宝宝继续用这组音节去招呼人，久而久之，“爸爸”在游戏场景里先成形。

母亲的回应更常见在照顾场景。

夜里醒来、饿了、困了、要抱抱，母亲会轻声应答、身体贴近、节奏平稳，宝宝的声音更柔和，像哼唱一样，带着依赖和安抚。

有些孩子会在需要安慰的时候先说出“妈妈”，这反映了情感联结，而不是难易之争。

跨文化的持续观察给了新的角度。2025年有关英语与汉语家庭的更新指出，多数宝宝在双亲家庭里先说出“Dada”一类称呼，原因不止发音，更关系到宝宝早期对“自己”和“他人”的区分。

很多孩子在生命最初的几个月把妈妈当作自己的延伸，吃奶、入睡、被抱、被安抚，体验是融合的，像在一个温暖的世界里漂浮，妈妈不是“外部对象”，更像“我在被照顾”。

父亲更常以“来又走”的方式出现，早出晚归、进门呼唤，形象清清楚楚地立在“那个人”，这个位置更容易被赋予一个标签。

发展心理学家在近年的解读里把这一点放入“分离与个体化”的脉络：宝宝开口叫“Dada”，是把外部对象标出来，是认知上的迈步。

这个分析和很多家庭的直观感受一致，情感联结深在妈妈那里，第一声称呼经常落在爸爸那里。

母亲的语言习惯会进一步把“爸爸”的曝光度推高。

很多家庭的日常对话里，母亲频繁提到爸爸的名字，“爸爸下班了”“等爸爸回来”“跟爸爸挥手”“给爸爸看”，宝宝从早到晚都在听这个词。

孩子的模仿很靠听到的次数，听得多，复制得快。

有些言语治疗师在近期访谈里指出，这种第三方提及很有力度。

即便母亲陪伴时间更长，嘴里说“爸爸”的频率也会让孩子抓住这个词，这不是刻意训练，是生活原本的流动。

疫情后的追踪给出了环境影响的线索。

对2020至2021年出生的孩子的跟进报告显示，早期封闭减少了面对面交流和集体活动，词汇量、社交回应、执行功能有轻微落后，表达速度有慢一些的表现。

第一称呼的顺序分布没有明显变化，先叫“爸爸”或先叫“妈妈”的比例和疫情前相仿，核心机制稳定。

环境会影响说话的快慢，不会轻易改变谁先被叫到。

家庭里常听到一个判断，谁先被叫，说明谁更受孩子喜欢。

这个判断不符合孩子的语言发展。

先出现的词往往是“好发、好玩、常听到”，不带情感排名。

孩子的偏好更多通过行为表现，靠投向谁的目光、伸向谁的手、哭时找谁。

叫的顺序只是一个信号，不是成绩单。

把这个时刻过度解释，会给父母不必要的压力，也会影响回应的质量。

很多老人会记得一个场景。

客厅里围着一个九个月大的孩子，孩子突然冒出“ba-ba”，大家齐声欢呼，有人拿手机录，有人递玩具，孩子乐得更大声。

两个月后，夜里哭醒，靠在母亲肩上，嘴里轻声“ma-ma”，母亲把孩子揉进怀里，孩子安静下来。

这两个场景都很真实，都很珍贵。

一个是兴奋，一个是依靠。

两种称呼背后是两种体验，先后并不带高低。

孩子的个体差异很大。

有人八九个月就冒出一个清晰的称呼，有人要到一岁出头才稳定说出来。

有人唇音灵活，有人鼻音更稳。

有人家说的是普通话，有人家日常是方言，叫的词也不同，“阿爸”“爹”“娘”“妈咪”都可能走在前面，含义一样。

不必互相比较，不必给出输赢。

语言的路像走路一样，会走就好，快慢有区间，顺序有弹性。

家庭可以做很多事把这条路铺得顺畅。

回应要及时而温柔，孩子发出一个音，家人给一个清晰的回声，把孩子的声音接住，再拓展一点点。

孩子说“ba”，大人说“爸爸来了”“爸爸在这”，把意义放上去。

孩子说“ma”，大人说“妈妈抱抱”“妈妈在这”，让孩子听到词和场景的绑定。

不要纠正得太重，不要说“不对”“不是这样”，孩子会退缩，声音就少了。

要把注意力投到孩子关注的东西上，孩子看猫，就说“猫来了”“猫在跑”，孩子握勺子，就说“勺子”“吃饭”。

这种跟随式对话最能促进语言，因为孩子的心和嘴是在同一个点上。

父亲可以在游戏里加入细腻的语言，多用短句、慢速、眼神对齐。

举高高的时候说“我抱你”“你在我怀里”，躲猫猫的时候说“你找到我”“我在桌子后面”，把兴奋里的词语组织得温和一些，孩子就能在热闹和表达之间找到平衡。

母亲可以在照顾里加入一点小玩笑，换尿布时唱一段“ma-ma”的韵律，穿衣服时念一段押韵，把平稳里的声音变得可玩，孩子就更愿意练。

两种风格混在一起，孩子的语言会更丰富，既有力量，又有温度。

日常的做法越简单越有效。

每天固定几次面对面说话，时间不必很长，五到十分钟足够，把手机放远，把电视关掉。

说话要慢一点，字词清楚一点，重复一点。

多用开口元音，把嘴型夸张一点，孩子能看到也能跟着做。

讲书不必复杂，拿一本有大图的，指着图说话，停三秒钟，看孩子有没有要说的意思。

有机会就去户外，指一指树、车、狗、云。

每一个词都带一个景，每一个景都带一个动作，孩子的词就能在实物上扎根。

家里也会遇到焦虑。

有些父母怕孩子说话晚，想提前训练，拿着卡片反复念，把一个词硬塞给孩子。

这个做法容易引来抗拒。

孩子的嘴是要在快乐和安全里打开，训练的力气太硬，门会关起来。

要把语言放进生活，用真实的互动铺垫，用耐心的等待托住。

只要孩子在听、在看、在尝试，语言就在路上。

一些小插曲很常见。

孩子一段时间里一直喊“爸爸”，母亲心里会有落差。

这种心情可以被看见，也值得被照顾。

把这个感受说出来，家人可以更均衡地回应。

父亲在孩子叫“爸爸”时把称呼引向“妈妈”，说“我们去找妈妈”，把两个词放在一处。

母亲在孩子寻求安慰时把称呼引向“爸爸”，说“我们一起找爸爸”，让孩子在两条路径上都走得顺。

孩子会在这种无压力的联结里，慢慢把两位都叫顺。

一些家庭有祖辈在侧，祖辈的参与是财富。

爷爷奶奶外公外婆说话要更慢、更短、更清楚，别怕自己普通话不标准，稳定的节奏比标准更重要。

多用亲密的描述，少用指令式的话。

对孩子的每一次发声都要笑着点头，不要把话题拉走到成人的谈天里，给孩子留一条出口。

成长的路径有一个常见的走向。

一岁到一岁半之间，称呼趋于稳定，孩子开始把“爸爸妈妈”当作召唤，会配以手势和目光。

一岁半到两岁之间，两个词组合起来变成短句，“爸爸来”“妈妈抱”“爸爸走”“妈妈看”，语法萌芽。

两岁后，词汇像涨潮一样涌来，家庭里的称呼也变得有故事，孩子会说“爸爸开车”“妈妈做饭”，把角色放入日常。

第一声的顺序到这时已经退到记忆里，留下的是一家人的互动方式和情感气质。

这个话题的意义不只在语言本身。

孩子从把妈妈当成“我”的一部分，到把爸爸看成“那个人”，到把两者都放进“我的世界”的亲密关系，这是一个认知的旅程。

第一声称呼是这个旅程的一个标记，说明孩子开始用词去切出世界的边界，说明孩子在从融合到分离的路上迈步。

这个过程没有输赢，只有成长。

父母在这个路上给的是安全和回应，孩子在这个路上收的是勇气和信任。

我的看法很简单。

别把先后当成考试，哪一个先出现都正常。

把精力放在陪伴和对话里，给孩子一个有人回应的世界。

父亲把热闹里加一点温柔，母亲把温柔里加一点好玩，家人一起把日常过得有节奏有笑声。

孩子的每一声叫都值得被珍惜，每一声都在说“我认识你”“我靠近你”。

这份认得和靠近，会在很多年里被反复提起，成为一家人最温暖的回忆。