16岁儿子休学沉迷手机我醒悟:毁孩子的不是手机,是我的过度控制
发布时间:2026-02-17 23:00 浏览量:3
中国人养孩子,总是有一种莫名的执念,孩子小的时候,我们都说“管严点才不会走歪”,孩子上学了,我们就说“盯紧点成绩才能好”......
可我管了孩子16年,却把他管成了闭门不出、休学摆烂的样子。
自从升入重点高中,儿子就像变了个人,成绩从年级前五十一路下滑,到最后干脆不去学校,在家休学躺平了1年半。现在16岁的小伙子,每天把自己锁在房间里,窗帘拉得严严实实,除了吃饭绝不出门,醒了就抱着手机打游戏,困了就倒头睡,黑白颠倒,浑浑噩噩。
我试过打骂,他摔门砸东西,和我对吼;我试过收手机、断网线,他直接绝食对抗;我试过苦口婆心讲道理,找亲戚朋友轮番劝,他要么戴上耳机不理不睬,要么直接一句“不用你管”把我怼回来。两年时间,我在“妈妈”和“监工”的角色里耗得精疲力竭,无数个深夜坐在客厅掉眼泪,想不通我掏心掏肺为他好,到底哪里做错了,要受这样的惩罚。
01 越管越反,控制陷阱的形成
其实儿子一开始也不是这样叛逆摆烂的。小学到初中,他一直是别人口中的“乖孩子”,成绩稳居班级前列,奖状贴满了半面墙,我说报什么补习班他就去,我说不能和成绩差的同学玩他就听,连每天穿什么衣服、吃什么东西,都是我替他安排好的。
那时候我总觉得,孩子小,没有自控力,当妈的就得盯紧点、管严点,才能不走弯路。他写作业,我就坐在旁边盯着,写错一个字、算错一道题,我立刻指出来让他改;他考试少考了几分,我能连着念叨好几天,逼着他写检讨、找原因;他和同学出去玩,我每隔一小时就要打个电话问位置、问和谁在一起,规定他必须几点回家。
他第一次爆发,是高一上学期的期中考试。重点高中高手云集,他拼尽全力也只考了年级两百多名,拿着成绩单回家,我没忍住劈头盖脸骂了他一顿:“我天天陪着你、盯着你,你就考成这个样子回来?你对得起谁?”
那天他没顶嘴,只是把自己关在房间里哭了一整晚。从那以后,他就像变了个人,上课走神、作业敷衍,回家就把自己锁在屋里,成绩一次比一次差。我越急,管得就越严,偷偷查他的手机聊天记录,找班主任盯他上课状态,甚至偷偷去学校看他有没有逃课,连他周末玩半小时手机,都要精确到分钟。
可我管得越紧,他反抗得就越厉害。他开始上课睡觉,作业不交,甚至故意逃课去网吧;我收了他的手机,他就用零花钱偷偷再买一个;我骂他,他就和我对吼,最严重的时候,直接半个月不和我说一句话。
最后,他干脆和我说“我不去上学了”,任凭我怎么劝、怎么骂,都不肯踏出房门一步。
可能有人会说,孩子这样,你就由着他吗?
怎么可能由着他!我急得满嘴起泡,整夜整夜睡不着觉,亲戚朋友问起孩子的情况,我都支支吾吾不敢说实话,生怕别人知道我家品学兼优的儿子,现在休学在家摆烂。
我托遍了关系找好的家教,人家上门来,他连房门都不肯开;我找了心理医生,想和他聊聊,他直接把人拒之门外;我甚至放下身段哭着求他,只要他肯回学校,我什么都答应他,可他只是冷冷地说:“你别管我就行了。”
最绝望的时候,我一个人在厨房看着他没动过的饭菜掉眼泪,心里反复质问自己:我到底哪里错了?我舍不得吃舍不得穿,把所有的时间、精力、钱都花在他身上,事事替他安排好,拼尽全力给他最好的,怎么就把孩子养成了这个样子?
更让我崩溃的是,我发现自己陷入了一个可怕的死循环:我越是想控制他、推着他往前走,他就越是往后退、越是摆烂;而我,在愤怒和心疼之间反复撕扯之后,又会忍不住用更极端的方式去管他,亲子关系彻底变成了“控制与反抗”的战场。
我终于意识到,我无孔不入的控制,从来都不是爱,而是困住孩子的枷锁。我越想把他攥在手里,他就越想挣脱,最后干脆直接躺平,用毁掉自己的方式,来反抗我的控制。
02 停止控制,学会放手
看着儿子把自己封闭在房间里,一天天颓废下去,我也一天天老去,我终于明白,我不可能管他一辈子,再这样下去,我不仅救不了他,还会彻底毁了他,毁了这个家。
走投无路之下,我找到了专业的青少年心理老师,想知道我到底该怎么做,才能把孩子从泥潭里拉出来。和老师聊了整整一下午,我才幡然醒悟:问题的根源从来都不是孩子叛逆,也不是手机游戏,而是我病态的控制欲,是我越界的管教,剥夺了孩子成长的内在动力。
老师让我先看清三个扎心的事实:
第一,我的儿子不是“不想好、天生叛逆”,而是在我十几年的控制下,陷入了“习得性无助”。他从小到大的学习、生活,全都是我替他安排的,他学习是为了满足我的期待,不是为了自己,一旦达不到我的要求,他就会彻底否定自己,最后用摆烂来逃避。
第二,我们之间已经形成了一套固化的“控制-反抗”模式。我越往前逼,他就越往后退;我管得越严,他就反抗得越激烈。这套模式,让他彻底失去了为自己人生负责的能力,也失去了和我沟通的欲望。
第三,我早就把自己的人生,和孩子的人生深度捆绑了。孩子考得好,我一整天都开心;孩子考砸了,我连班都上不下去。我的情绪、我的喜怒哀乐,全被孩子的状态牵着走,这种没有边界的捆绑,比任何游戏都更能毁掉孩子。
老师告诉我,想要改变孩子,必须先从我自己开始。不是去“推”他、“管”他,而是先学会“退”,学会放手。
1、我收回了越界的控制,把人生的主权还给孩子
我第一次放下姿态,敲开了儿子的房门,认认真真地和他说了一句:“儿子,对不起,以前是妈妈错了,不该事事都管着你,不该把自己的想法强加给你。你已经16岁了,是个大孩子了,你的学习、作息、玩手机,都由你自己决定,妈妈再也不插手、不控制了。妈妈永远爱你,但妈妈不能替你过你的人生,以后的路,要你自己走。”
说这些话的时候,我的声音都在抖,但语气是平静而坚定的。老师告诉我,这不是放任不管,而是让他明白,他要为自己的人生、自己的选择负责。
一开始,儿子根本不信,依旧把自己锁在房间里,通宵打游戏,白天睡到下午。我强迫自己视而不见,不再催他起床,不再催他吃饭,不再偷偷看他有没有在学习,不再查他的手机。
第二周,他试探性地和我说,想和同学出去聚会,换做以前,我一定会刨根问底问清楚和谁去、去哪里、几点回来,可那天我只是说:“注意安全,玩得开心。”他愣了一下,眼里满是不敢相信。
第三周,我发现他房间的窗帘拉开了一条缝,晚上玩游戏的时间也变短了,甚至会主动走出房间,和我一起坐在客厅看会儿电视。
2、停止为孩子的情绪兜底,也不再把自己的情绪绑在他身上
以前,他只要一不开心、一发脾气,我要么立刻冲上去骂他,要么小心翼翼地哄着他,他的情绪,永远能牵动我所有的神经。
现在,当他再因为一点小事烦躁、摔门、把自己关起来的时候,我没有像往常一样冲上去,只是做好自己的事,吃饭的时候照常喊他一声,其余的,让他自己去处理情绪。
老师说,可以允许孩子有负面情绪,但我不能再为他的情绪负责。如果我每次都冲上去安抚、解决,就等于又一次用控制的绳索,把我们俩捆在了一起。
起初,他的脾气变得更暴躁,好像在故意激怒我,可几次之后,他发现自己的怒火没有了观众,反而慢慢平息了下来。他不再动不动就摔门、对我大吼大叫,开始学着自己消化那些烦躁和焦虑。
同时,我也把放在他身上的精力,全部收回到了自己身上。我报了早就想学的瑜伽班,周末和老姐妹去公园散步、爬山,闲暇的时候在家研究烘焙,不再每天围着他转,不再把他当成我人生的唯一焦点。
神奇的是,当我不再盯着他、不再为他焦虑的时候,我整个人都轻松了,那些压得我喘不过气的焦虑,一下子就消散了。
3、把“学习”的责任,完完全全归还给孩子
我不再打听他的学习,不再找家教,不再托关系找老师,甚至不再主动提起“学习”“学校”这两个词。
以前,我总怕他落下功课,怕他考不上好大学,怕他以后没有好出路,恨不得替他学、替他考。可老师告诉我,学习是他自己的事,我越替他着急,他就越不会着急,只有他自己意识到要学习了,才会真正行动起来。
当我第一次和他说“妈妈周末要和阿姨们出去旅游,你自己在家照顾好自己”的时候,常年低头沉迷手机的他,第一次惊讶地抬起头看着我,问了一句:“你不管我了?”
我笑着说:“妈妈永远爱你,但妈妈有自己的生活,你也有自己的人生。妈妈相信,你能为自己的人生负责。”
改变的过程,远比我想象的要难。有好几次,我看着他通宵打游戏,都忍不住想推门骂他,手放在门把手上,又硬生生收了回来;他也有过反复,有时候依旧会摆烂、会烦躁,会指责我“不管他了,不爱他了”。
很多个深夜,我也会自我怀疑,我这样做,真的对吗?会不会真的毁了孩子?可看着他越来越封闭的样子,我又清楚地知道,以前的路走不通了,我们必须改变。
转变发生得很慢,但每一点细微的变化,都让我欣喜不已。
我不再追问学习,他却偶尔会在吃饭的时候,和我提起以前的同学最近考了多少分;
我不再替他安排一切,他却会主动帮我做家务,会在我出门的时候,叮嘱我注意安全;
我不再控制他的作息,他却慢慢调整了过来,不再通宵打游戏,甚至会主动看书、翻以前的课本。
直到上周,他站在厨房门口,有点别扭地和我说:“妈,我想回学校了,我找班长借了笔记,想先补补落下的功课。”
我的眼泪一下子就涌了上来,却还是装作若无其事的样子,平静地说:“你想好了就去,需要妈妈帮忙找老师、办手续的地方,你随时和我说。”
他没有得到预想中的盘问和过度的激动,明显松了一口气。那天之后,我发现他房间的灯,不再是通宵亮着游戏界面,而是常常亮到深夜,照着他低头补笔记的身影,他的眼睛里,终于不再是迷茫和麻木,重新有了少年该有的光。
那一刻我才真正明白,老师说的“学会放手”到底是什么意思。
我不再控制孩子,不是放弃他,而是终于学会了把他当成一个独立的个体,学会了真正的爱。真正的母爱,从来不是把孩子牢牢攥在手里,事事替他安排,而是得体地退出,放开手,让他有机会为自己的人生负责。
育儿这条路很长,我以前总想着推着孩子跑,替他扫清所有障碍,现在才明白,父母退后一步,孩子才能往前一步。
这条路还很长,但至少,我们的方向,终于对了。