【激扬的文字 — 初中作文】王怡然《成长路上，有你真好——妈妈》

发布时间：2025-01-05 10:17 浏览量：5

【思维导图画作文】有你真好

童年趣事

（一）

【激扬的文字——初中作文】王怡然《成长路上，有你真好——妈妈》（十五）

“有你，真好”，同学们，当你看到这句话时，你会想到谁？是在你遇到困难时帮助你的陌生人，还是给你无尽温暖的家人？是一个默默作贡献而令你尊敬的人，还是朝夕相处的伙伴？选一个你最想写的人，将发生在他身上或者他与你之间的事情写清楚，注意表达出真情实感。

“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。

◇看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？

◇为什么觉得有他“真好”？

◇哪件事或哪几件事让你感触比较深？

◇当时的场景是怎样的？

拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。

写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。

习作内容：

选择一个人，向他倾吐自己的心声，表达自己对这个人的真情实感。

选择最能反映人物特点或品质的事例，把事例中印象深刻的场景写具体。

将情感抒发融入具体场景的描述中。

一、审题

本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真好！”

二、选材

结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁，哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。

三、构思，简要列出习作提纲

第四步：表达

1. 几件事情不能互相矛盾。人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。

2. 概括交代和具体描写相结合。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如《我的伯父鲁迅先生》。

3. 通过对比的方法写一个人。一般有三种，第一种是同一个人前后对比，说明变化；第二种是对一个人的认识前后对比，说明这个人的品质；第三种是一个人与另

外的人对比，突出歌颂其中一方，比如《有的人》。

五、认真修改，与“你”分享。

习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后认真修改，最好与文中的“你”分享，听听“你”的建议。

【小作者简介】这个小作者，是我创意作文班的学生，是哈尔滨光华中学的胡艺馨。是安静而有才学的孩子，大家熟悉吧！我在之前发表过这个孩子很多有创意的作文，她是我创意作文班的学员。希望她继续努力，在我的作文班里取得更大的进步，成为我的好弟子！

亲其师，信其道。我觉得只有老师和学生互相欣赏，我们才会有更多智慧的碰撞。

亲爱的孩子，我遇见你的时候，风在耳畔轻唱，天空格外晴朗，每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜！

我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔分享善良，用情感感悟世事。学生们的优秀作品发表在我的公众平台，欢迎赏读关注。愿我们的文字能治愈你的心灵，但愿日子清净，抬头遇见的满是柔情。

成长路上，有你，真好——妈妈

五年级王怡然

‎在这漫长的成长旅途中，有一个人始终如一地陪伴着我，给我温暖与力量，她就是我的妈妈。每当我回想起那些与她相伴的日子，心中总会涌现出一句话：“有您，真好。”‎

‎ 记得那是一个寒风凛冽的冬夜，我因为高烧不退而辗转反侧。妈妈守在我的床边，用她那双温柔的手轻抚我的额头，给我量体温、喂药，还时不时地为我换下额头上的湿毛巾。那一夜，她几乎未合眼，每当我因难受而呻吟，她总是第一时间出现在我身旁，用她那柔和的声音安慰我。那一刻，我深切地感受到了母爱的伟大与无私，妈妈的爱，就像冬日里的暖阳，温暖而恒久。‎

‎还有一次，我在学校的数学竞赛中失利，心情跌入谷底。回到家，我躲进房间，泪水不自觉地滑落。妈妈轻轻推开门，坐到我身边，没有责备，也没有安慰的话语，只是静静地陪着我。过了一会儿，她轻声说：“孩子，失败并不可怕，重要的是从中学到什么。妈妈相信你，下次你一定能做得更好。”妈妈的话如同一股清泉，流进我的心田，让我重新找回了信心和勇气。‎‎