一朵小花用毅力练出了照相记忆能力，我为孩子感动，为孩子骄傲

嗨朋友们大家好，我是杨妈妈。刚刚我特别兴奋，这个兴奋来自于什么？来自于今天我刚刚才结束了网课。今天是月十四号，我寒假的第一天网课。我的课程体系主要是分为两个板块，核心就是英语体系。

在这个板块的基础之上，因为我的体系全部是带潜能开发的，所以单独立出了一个课程叫做照相记忆潜能开发。今天这个惊喜来自于照相记忆般的小花朵，它给了我太大的惊喜了。

照相机潜能开发，我应该还是花了很长的时间来研究这个板块，同时也在不断的带孩子不断的去发现、探究、探索。除了我自己的孩子在这方面取得了很大的突破，他现在上初中了，好的记忆力确实带给了他太多的方便，所以我特别在乎这个。

因为我很希望能够为孩子们节约一些时间，我就特别希望我的孩子有更多的时间去玩他的，做他自己的事情。我不想让他一天到晚都只知道学习。我是比较叛逆的妈妈，我就用这个思维来想，我觉得我也希望其他的孩子能够有时间玩，所以我希望开发他们的潜能，让他们用同样的时间做出更多的事情来提升效率，就可以节约个人的时间。

大只孩子们的照相记忆潜能，照相记忆就是提升记忆能力的核心，就是提升记忆能力的。大只是分为三类型的孩子。

·第一类孩子照相记忆前品质就是特别好，他的右脑能力很强。这类型的孩子稍微练一练就能够把这个能力挖掘出来，持续的进行训练就可以很好的运用。但是这个要练，这个能力挖掘出来了不管他是也会荒废的。

之前我之前带的孩子里面练出了好些个百词王，这个百词王是什么概念？就是一页单词，我的万字解码，整个一页单词，整个一页达不到一百个词，可能就会两页。盯上那么多少秒，怎么操作？就可以哗啦啦啦啦啦把这一百个单词闭着眼睛全部说出来，这个叫百词王。

这个比例不是特别的高，但是有那么一部分孩子，特别是有些孩子前置，我把前置挖掘出来之后他自己都觉得很惊喜，家长也会感到很惊喜，孩子居然有这种能力。这类天然前置特别好的孩子，这个能力如果没有挖掘出来就真的特别可惜，因为到一定的年龄这个能力也就慢慢就消失了。

·第二类孩子相对来说比较困难，前置相对来说弱很多，开发起来比较困难。

·第三类孩子是很困难，非常艰难。

今天提到这个小花朵了，它是介于较困难与很困难，困难之间算不上特别困难，比较困难还要再困难一点点。这个时间已经长达两年多了，发生质的飞跃已经长达两年多的时间了。之前可能之前那一年半，至少有一年半的时间，没有那么下定决心要去解决这个问题。

后来有一次他的妈妈跟我联系了，就真的是很想解决，很想突破照相记忆能力。我说只要你坚信就一定可以做到，一定可以去改变。然后他就问我，我们家小牙齿怎么训练的？我说我是当时那本好几千，我是为了训练我们家小牙齿的照相机而印制的这本书。

然后我们把这本书前前后后是照了很多遍，因为我们家小牙齿是属于第二类型就是中等类型，它不属于照相记忆前，这一开始就很好的真的是练出来的。然后我们练了很多遍，由照一页到照两页，然后到慢慢的提升这个能力。

他当时还是很有感触，然后他也跟我说他想下定决心去改变。然后在这半年多的时间里，真的用行动去改变，真的要改变不是嘴巴上一说，真的是用行动去改变。然后这百年多的时间真的是持之以恒持之以恒的去练，练到某一个时间点，我就说量变，到一定的时间点他才会引起质变。

然后小花朵今天就给我惊喜了，其实在这之前已经慢慢的发生变化，已经慢慢的有惊喜了就是今天这个惊喜就是一个大惊喜了，特别特别的感触。所以我们其实在陪伴孩子成长的这个过程当中，我一直以来坚持的一个理念叫做什么？我的理念就是能力永远大于知识，知识就相当于一个个螺丝钉，就相当于一个个螺丝钉。

如果我们仅仅是去看一个个螺丝钉，那可能我们会丢掉很多东西。而能力相当于是什么？能力相当于是你把很多螺丝钉你把它组建，你有拥有组建成什么东西的能力。而我更希望孩子们拥有创意思维，拥有更强的学习能力，拥有自学的能力，拥有怎么样去正确的自我评判，然后去改变自己，然后拥有更多的梦想，然后是个积极向上的，这个才能够迸发出他的能力强了，才能迸发出自驱力。

我们经常说孩子做什么事情不用心，其实有那么一句话叫心有余而力不足。如果我们仅仅是抢他有没有用心，其实这个是对孩子来说是不公平的。因为很多时候孩子可能很用心但是他的力不足，他的能力不足，这个时候我们的大脑开发的不够好，包括他的记忆力不够好，反应力不够好，各种能力要融合起来，然后他可能就学习起来始终就很慢。

所以你说他没有用心，他其实用心付出的努力时间比别人还多，这个叫心有余而力不足。我们需要做的是什么？我觉得我们需要做的是帮他拥有力量，除了拥有身体上的力量，增长我们的人。就长身体，还需要大脑拥有力量，但大脑有力量了，身体有力量了，心自然就会有力量。

我对孩子的潜能开发主要是涉及到两个板块，一个板块就是照相记忆能力，它真的存在照相记忆能，可以去搜一搜这方面的资料，不要盲目的去否认一些所未知的东西。

第二个能力就是大脑的快速高效的反应能力，一定要有反应能力。反应能力怎么训练？是通过速读训练，快速的去读，一定要快速。我的万字解码里边一定要让孩子们去快速拼读，光是会慢拼，达不到训练能力可能就学会了方法，但是真正要达到能力必须快速的拼读的很快。

在快速读的过程当中，其实是在搭建一个结构，搭建一个什么结构？其实对理解能力是一个很大的提升，当然也在搭建一个记忆能力，这个是融合在一起的各项能力进行一个柔和。当这些能力提升，学习自然就强，但也有可能会犯一些比如这个知识点遗漏，考试的时候可能知识点而会出现漏，会出现插座，这没关系，哪个螺丝钉坏了去解决螺丝钉。

当能力强了，结构都已经防污结构都搭建的很好了，哪个地方有点小问题去补这个地方就行，而不是只是拥有一大堆螺丝钉，而没有搭建的能力就是一盘散沙。所以最核心的应该在十二岁以前应该做的事情就是陪孩子去突破大脑潜能，到十二岁之后潜能开发相对来说困难。

到初中了之后就是想陪孩子，没时间很忙，中学生就知道有他的事情，有他的想法，一个是心理成熟了，有想法，而且有自己的爱好了，而且也开始有一些所谓的叛逆精神了。最重要的就是时间很紧迫了，想陪也没办法了，所以最应该抓紧的就是在十二岁以前，十二岁以前还太有听话，也想你陪伴他，很多东西都可以改变的，可塑性很强。

所以今天特别特别感触，没有做广告的意思，一点都没有做广告的意思，就是真实的从内心深处迸发出孩子们如果不去挖掘他们的潜能真的是太可惜、太可惜了，这是为人母，仅仅是为人母。作为一个母亲，希望孩子好，就这么简单的一个想法、一个动机，不管怎么看、怎么想，网络上的事情各种说法说不清楚，只要有一点点，就是母亲以母亲之心度量母亲之心，感觉会不一样。

希望天下所有的母亲都能够愉快的陪伴孩子成长，也希望每一个孩子都能够迸发出他们的能量，越来越成长的越来越棒，成为社会的中流砥柱。随随便便又说了那么久，拜拜。