教育是春风化雨的过程 文/禾甜

小时候，妈妈问我：“你长大了做什么？”我毫不犹豫地说：“当老师”。我童年最大的梦想就是做一名教师，为了这个梦想，我常常找一些小伙伴玩上课的游戏，用手摇动铃铛即是上课，自己一知半解的给小朋友讲起《孔融让梨》的故事；我大学毕业后，怀揣梦想走进了中等职业学校的校园，成为一名教师，它使我深深的懂得这不再是一种游戏，而是一种事业，是一份沉甸甸的责任。三尺讲台是我一生耕耘的沃土，学生是我的殷切期望。我要用耐心去教育培养、用心灵去唤醒、用一言一行去引导学生。

三十多年来的教育教学生涯，有许多事情让我难以忘怀、记忆犹新。

学生见习

有一次，学校安排我带本班学生到城区第一幼儿园见习。这次见习，不仅是检验学生的实践能力，也是对带队教师的组织协调和处事能力的考验。

为了能够顺利完成见习任务，我组织召开了班会，对学生的安全、组织、纪律、着装、发饰、礼节、吃饭等问题进行了强调安排。学生明确了见习的目的和任务，自拟了见习计划，在班级作了表态发言；并把学生分成了若干个小组，小组长管理组内成员，班长管理小组长，实行层层负责制。

见习的第一天，所有的学生都很认真，仔细观察幼儿园一日生活的每一个环节，并认真写了实习日记。在后面四天见习时间里，学生见习了幼儿园的教师怎样为小朋友开展教学活动，怎样撰写幼儿教学活动设计，要求每一个学生都要在自己的幼儿班级上一节活动课。学生们知道自己要上台当老师，既感到高兴与激动，又有些紧张和不安，因为这是她们第一次真正体验为幼儿开展教学活动。

依据学生的这些表现，首先，鼓励她们树立信心、坚定信念。其次，做好充分的准备工作，不能掉以轻心。学生利用晚自习撰写这一节课的活动设计。小组之间开展讨论，对活动设计中不合理的环节进行了删减与更换，发挥了团队的力量与智慧。我耐心的解答学生提出的每一个问题，这是我从事教学工作以来学生问我问题最多的时候，使我感到了做一个教师的幸福与自豪。

学生还见习了幼儿园的一日生活活动。幼儿一日生活包括入园、进餐、饮水、如厕、盥洗、睡眠、课外活动和离园八个环节的工作要求与过程，了解了幼儿园的环境创设及玩教具的设计与制作过程。

有个学生向我报告她所在的班级幼儿教师的工作不规范，她说：“某教师让小朋友看电视，自己在哪儿玩手机呢！”我说：“那你觉得这样对吗？”那个学生摇摇头说“不对！”我拍拍她的肩膀语重心长地说:“你现在也是一个老师呀！一个新幼儿老师！”

早晨小天使的一声“老师早上好！”下午甜甜的一声：“老师再见！”让我们的学生从中感受到了做教师的神圣与快乐，也感受到付出与奉献的美好与幸福。

带领学生见习这件事，说起来容易做起来难，每天早晨七点从学校出发，五公里的路程，保证按时准点到达，还要保障路途的安全，更要保证见习的成效，这就要求带队老师做好组织协调、安全保障等工作。

在这五天的见习时间里，学生学到了在课堂上学不到的知识与技能，感悟了老师的艰辛与不易，体验了登上讲台的自信和神圣，实现了学前专业理论与实践的有机结合。

在这五天见习时间里，学生完成了见习日记、体会、报告的撰写，学生的表现得到幼儿园全体教师的好评，赢得小朋友的喜爱，这些成绩的取得与学生的努力是分不开的，更离不开带队教师的认真负责和一丝不苟的工作精神。

丫丫拥抱了我

有一次，我班的二零六宿舍丫丫同学的一百元钱不翼而飞了。为了帮丫丫找回失去的一百元钱，还要让“拿钱”的学生主动承认错误，从中吸取教训。我和班长良苦用心，采用了巧妙而又隐蔽的方法，让拿钱的学生即能认识错误，又能主动承认错误；即保护了学生的名声，也没有惊扰学校管理部门-学生处，这个还真难。

在给这个宿舍的学生开会之前，我和班长已经摸清是谁拿了丫丫的钱。所以，开会时说，丫丫的一百元钱没有丢失，而是有位同学因有急用，未来得及给丫丫打招呼，是借钱而不是偷钱，她拿钱时还有个学生在场呢！请借钱的这位同学，明天早自习之前，及时把钱交给我，由我把钱还给丫丫。

拿钱的学生听到我这样说，夜晚进行了激烈的思想斗争，第二天早自习结束，主动找我承认了错误，保证以后绝不做此类的傻事，她说我要用自己的实际行动感谢老师，为了保守了秘密和我的名声。我拍拍她的肩说：“你有勇气面对与承认错误，老师相信你！”

之后，我把钱还给了丫丫，她半信半疑接过钱，说“老师，我的钱真的找到了吗？”我说：“这还有假吗？钱不是还给你了。”丫丫高兴的拥抱了我，那一刻，我感觉很幸福。

这件事情就这样顺利得到了解决，学生之间也没有产生矛盾纠纷，班集体仍然和谐积极健康的发展。二零六宿舍经历了这件事情之后，宿舍每天打扫的干干净净，被子折的整整齐齐，物品摆放有序，丢失东西的事情再也没有发生，年度末被学校评为文明宿舍。

取得了这样好的教育效果，是一颗宽容柔软的心和工作经验的结合，采用了正知正见引导学生承认与改正错误，使教育达到了“润物细无声，四两拨千斤”的效果。

怡冉睡到了下铺

我班有个同学叫怡冉，五岁时患了小儿麻痹，之后留下后遗症，她的腿有点变形，行动不方便。怡冉是个身体有残疾的学生，班级对她特殊照顾，她不参加一日的两操（早操、课间操），不参加班级劳动，不做值日生。在宿舍里不打扫卫生，不打水。头两年，她和同学们相处得很融洽，同学们对她的帮助很多，可是，第三年的第一学期中间，她们宿舍重新调整床位，宿舍的同学都抢下铺，最后，给她留了一个上铺，她的腿脚不便，睡上铺肯定不行。这个学生有点自卑，有啥事情自己不给老师说，还是宿舍管理员给把情况告诉我，当时，我知道这件事情心里很生气，把舍长叫来了解情况，舍长说：“她不讲卫生，同学们见了都恶心！”我说：“以前不是很好吗，怎么现在就不讲卫生呢？”舍长说：“老师，你不知道，她的例假来了，把床弄得很脏。床上到处都是血，在下铺多难堪。”我说：“原来是这样，你们这样合情理吗”

晚上，我到宿舍查宿，这个宿舍的学生没有一个自觉把下铺让给怡冉同学。同学看到我来了，有些不好意思，我觉察出她们的心思，我就称热打铁给这个宿舍的同学开了个会。我说：“从不同的地方来到这里，是为了学习你们走到了一起。想一想，你们在一起的学习时间已经很少了，再过六个多月，大家就各奔东西。以后，见面的机会也很少，大家要珍惜最后相聚的时光呀！以前，同学们做的很好，对怡冉同学帮助了不少，作为老师，我很欣赏你们互相帮助，像姐妹一样的相处；怡冉同学不善表达感情，在她内心是非常感激你们的。同学们，你们这次的做法让我痛心。假如你的身体状况也和她一样，没有一个人愿意帮助你，逼着你睡上铺，你身体又很不方便，你的内心有何感受。同学们，要学会帮助别人，特别是在别人需要的时候，伸出你的手拉别人一把。我们都很年轻，人生的道路很漫长，在未来的人生路上，也许你需要别人帮助时，别人也会帮你一把，所以，帮别人就是帮自己。”

同学们听了我的话，有几个同学流泪了，还有的同学低下了头。我接着对舍长说：“你们宿舍的事情，你看怎么办？”舍长说：“老师，我知道该怎么做了。”我高兴的点点头。接着，我把怡冉同学叫到宿舍外面，了解了她的身体和生活情况，说了女生例假期间要注意的生活细节，要她学会打理自己的生活，将来成为一个独立的女性。

第二天早自习前，怡冉同学来到我的备课室，高兴的对我说：“老师，同学帮我把床移到下铺了，我昨晚就睡在了下铺了。”我说：“那我就放心了。”

周末，我在班会上表扬该宿舍同学的做法，激起了同学们阵阵掌声。从此以后，同学之间互相帮助、共同进步的精神在班级发扬光大。

圆圆的感冒好了

有一周，轮到我们班级值周。值周的工作任务是打扫校园卫生，承担学校活动的临时性工作任务等。周末的班会，班长在我班的把值周工作任务做了详细的安排，特别是校园卫生的打扫，任务落实每一个小组，周一的升国旗和国旗下讲话落实到人。

周一，升国旗活动结束，我班的学生就开始打扫校园卫生。每周的第一天，打扫卫生任务较重，因为周末校园无人打扫。班主任要深入到每一个小组，监督检查学生的劳动情况，多数小组的学生劳动积极，垃圾清理的彻底，地面也扫的干净，可是，我到了圆圆同学的那个小组，早自习快要结束了，两个垃圾桶垃圾还没有倒，垃圾清理不彻底，地面清扫不干净。我见圆圆同学手里拿了个扫帚，腰伸得直直的在那哪儿画着，我啥话没有说，从她手中接过扫帚开始扫，圆圆说：“老师，我头痛，感冒了。”我说：“你到宿舍去休息吧！”圆圆接着说：“我感冒了，你还不相信！”我说：“圆圆，我让你到宿舍休息，我还不相信你吗？”圆圆站在哪儿不动弹。我就在哪儿打扫地面，同学看我在哪儿扫地，偷懒的磨蹭的学生都认真干了起来，满满两桶垃圾也很快推到垃圾集中点，不一会儿，这个小组的任务也完成了。

下午，我们班的同学又开始打扫卫生。我又到各个小组去检查，我发现圆圆同学的那个小组，同学的劳动都认真积极，圆圆干活很带劲，脸上还冒着汗呢！我微笑说：“圆圆，你的感冒好了！”圆圆说:“老师，我的感冒好了！”

晚自习之前，我和班长做了交流。晚自习时间，班长把同学们周一值周任务的完成情况做了一个小结，提出了存在的问题，对周二的工作任务做了安排，存在的问题在周二要得到解决。最后，我对周一同学的劳动情况做了评价，特别表扬了圆圆同学，带着感冒坚持劳动。圆圆同学激动的站了起来，教室里响起热烈的掌声，圆圆说：“谢谢同学们的鼓励，更感谢老师对我的信任。今后，我要爱学习，爱劳动。做一个全面发展的学生！

坚守自己的良知

多年来，我是这样坚持上课：

第一，课堂的仪式要规范：上课时，教师走进教室，要求精神焕发，着装整洁朴素大方；教师说：“上课”，班长喊：“起立”；我仔细看学生是否全部都站起来，对没有站起来的个别学生我会提醒的，能看见学生一个个脸上洋溢着朝气和急切渴望的眼神时，我微笑着说：“同学好！”学生大声说：“老师好！”我再给同学回了个鞠躬礼。

第二，要求学生桌面只摆放和本节课使用的书籍和笔记本，与本节课无关的东西一律放在桌斗里，发现问题及时让学生改正。

第三，上新课之前，对上节课做简单的复习提问，回答简单问题要求全体学生参与，认真倾听学生的解答，对错误和漏掉做纠正与补充，对个别学生进行抽查。

第四，新课的学习，使学生在明确学习目标的前提下开始学习。新课的学习过程，学生一看就懂的问题，让学生自学，教师监督检查每一个学生的学习情况，对个别学生提问和检查课本所做的标记；学生不容易看懂的问题，启发引导学生学习，重点、难点的问题做讲解，需要补充的知识要求学生写在课本的空白处，随机检查；需要讨论的问题，按座位次序前后四人一个小组进行讨论，讨论的结果要有记录，便于随机抽查；回答问题要求语言表达清晰，同学和老师能听明白；学生完成学习任务后，让学生进行课堂练习（教师提前准备好），学习结束，要做小结，强调重点和难点，布置本节课的作业。

第五，认真备课，钻学教材，研究学生，查阅学习资料，做好希沃白板课件。

教师是一种崇高的事业，教书育人不光凭一腔热情和满腹经纶，更重要的是坚守工作底线和自己的良知，在课堂教学活动中对得起自己的良心。人人知道教学活动是一份良心活，教务干事的查课监督，教室的全程监控等这些东西都没有教师的良心管用。我自小就热衷于教育事业，对教师这个岗位情有独钟。我要做一个不误人子弟、对得起良心的教师，这是我做教师的初衷。因此，我在课堂教学中，始终坚持保证学生节节有任务，堂堂把学习任务落实到实处，学生学习的可视化达到百分之九十以上。要做到这些，第一，认真备课，精心钻研教材，细心研究学生，让学生喜欢学习，爱学习。第二，做好课后辅导与作业的批改工作，依据学生自习时间提出的问题和作业的完成情况，找出本节课教学中存在的问题，在下节课中改进提高，及时做好教学反思工作，通过这些来提高自己的教学能力与水平。

真正的教育不是点石成金，立地成佛的技巧，而是一段春风化雨自然无为的过程。要接受学生的不完美，就像我们自己也有缺点一样。每一个生命都有它的花期，有的孩子是树，需要教师给予更多的耐心。