一位妈妈分享：女儿成绩从37分到88分，我只做了一件事

文/兰妈谈育儿

随着期末考试成绩出炉，孩子们一学期的学习状态也被展现得一览无遗

隔壁刘姐的女儿，这次考试又取得了不错的成果：语文96分，数学96分，英语100分

可以说，期末考试能取得不错成绩的孩子，都是取决于平时正确的学习方法，还有良好的学习习惯举托

这一点，在兰妈一个朋友的身上就展现得淋漓尽致

记得上学期末，朋友女儿的成绩还是考得一塌糊涂：

语文68

数学37

英语43

这样的成绩，要是换作以前，那老师定是要私底下沟通交流一番

可结果却出乎意料，老师非但没有请朋友喝茶，她女儿在学校作业完成效率不高也没有被老师留堂了

自此，朋友深知，女儿—这是被老师放弃了

为了挽回在老师眼里的形象，朋友毅然决定把重心都放在孩子的学业辅导上

特别是刚开始的那一段时间，每天晚上学习都要熬到深夜十一、二点才结束，在不断坚持的补习效果下，孩子的学习成绩也出现了前所未有的提升

像这次期末考试更是一反常态，英语从以前的37分，提升到现在的88分，数学从以前的32分，提升到现在的77.5分

这样的成绩，虽然和那些常年位居九十多、一百分的孩子相比，还是存在一定的差距，但对于朋友女儿来说，却是有着实打实的可观性进步

当然了，也经常会遇到有些家长抱怨说：“明明我的孩子已经很努力了，也明明每天都学到很晚才睡觉，可成绩为什么就是不见提升呢”

事实上，这就是所谓的方法大于努力

朋友家的情况就是如此，她之所以能在短短几个月内让女儿的成绩大幅度提升，全是因为做对了一件事：正确掌握复盘方法

01

做错的题

经常会听到很多家长抱怨一个现象：

讲题的时候问孩子会不会，孩子点点头，你问他的问题也都能答得上来，可是一到做题的时候就不会了，特别是同样类型的题目，只要是换一个意思表达出来，那根本就是迷糊得一窍不通了

事实上，这就是所谓的“似懂非懂”阶段，也是孩子没有真正学会知识的模糊表现

想要真正把知识学透、掌握全面，那坚持复盘就是最基础的过程了

有个妈妈，女儿刚读一年级的时候学习比较吃力，老师也是三天两头打电话“告状”

不是说孩子理解能力太差，就是说拼音不会读，根本就不会举一反三

那段时间，妈妈也深感焦虑，为了学习上不会拖班级后腿，她每天下班回家的第一件事就是给孩子补课

而补课最基础的部分就是做错题，相信这也是大部分家长惯用的做法

本以为一对一辅导做错题，只要坚持下去，错题做得越多、做对的题目也会跟着越多

没想到，真实的情况却是“不辅导作业母慈子孝，一提起学习就直接鸡飞狗跳了”

妈妈又是一个急性子，一道题讲一遍、二遍后孩子还不会就大发雷霆，甚至还直接言语伤害地质问：

“你是猪吗”

“怎么那么笨？”

“真没见过你这么笨的人，反正我是教不会了”

本来还对学习抱有希望的女儿，在听到妈妈不断打击后，似乎也像是泄了气的皮球一样瞬间失去了动力

再后来，经过反反复复的磨合发现，孩子学习就是增强信心的事儿

特别是反复做错题本来就是消耗信心的过程，如果孩子做题的过程中只感受到“太差”、“不够优秀”的负面能量，那孩子自然就会慢慢排斥、甚至逃避好好学习这件事了

所以，复盘里的做错题重要，让孩子带着信心去做错题更重要

而在这个过程中，我们家长要做的也是赋予孩子“相信自己”的积极正能量

比如，错题需要由简渐难，让孩子在做题过程中逐渐体会“学会”、“会做题”的知识能量、与自我价值

平时也要经常对孩子说一些积极鼓励的正能量话，当孩子内心对学习不再有那么大的排斥、压力时，学习上的阻力自然也会得到有效改善

02

做会而不对的题

学习就跟成年人开车学技术一样，偷不得懒，讲究的也是熟能生巧地多勤学苦练

正所谓“好记性不如烂笔头”，嘴上会说，不代表手上就会写，想要做到真正的手脑并用，那培养学习信心重要，掌握完全不会的题，让知识更加牢固而清晰就更重要了

还认识一个妈妈，她儿子算是我认识孩子里比较乐观活泼的娃儿了

每次到了期中、期末考试，身边很多孩子都吃不好、睡不好，总是担心成绩会考不好，可男孩却恰恰相反，每次说起考试这件事时，他都满脸自信地说：“放心吧，肯定能考好”

考试结束后也相当自信，直接放大话说：“那些题都太简单了，不考九十多分，也能考一百”

结果呢，成绩下来，直考了三、四十分

…

妈妈跟我说起这件事时，我还乐呵一笑，安慰妈妈“孩子乐观自信是好事，成绩不好，不代表他这个人有问题，只要平时多下些功夫、用对方法，提升成绩还是大有帮助的”

后来，妈妈按照我的提示后，回家专门给她儿子买了一个错题本，每次有错题主动归纳在册，对于完全不会的题目，更是一门心思地专研至“非做对不可”

这才是真正的查漏补缺

就像生活中很多孩子的真实情况：感觉能做对的题，并不一定真的会做

这是因为很多题目对孩子而言，都是凭感觉做的，对于题目背后的基础和原理并没有真正理解

兰妈大女儿就是如此，读一二年级的时候，每次考试前总是放大话说：“题目那么简单，根本不用复习，肯定能考出好成绩”

可等到结果出来一看，做错的题目基本上都是那些看一眼就“原来是这么会事”的恍然大悟

很显然，题目并不难，可就是做不对

这是什么？这就是所谓的马虎大意，缺乏仔细审题、查漏补缺的底层逻辑

为了改变“会做却做不对”的马虎大意，我特意要求女儿下笔写答案前先读三遍题意，等到答题结束后，还要当一遍小老师，自己把自己做的题检查一遍

最终，经过一段时间的坚持和复盘习惯调整后，成绩才得到了有效的提升

想要有效提升孩子的学习成绩也是如此，只有足够多的查漏补缺、还有解题的底层逻辑梳理清楚了，孩子才能把那些似懂非懂的知识完全吃透

03

做完全不会的题

学习，就是一个从“不会”到“会”的过程，不要害怕不会，更不要担心学不好

如果孩子一看到题目复杂，就担心不会做、或者写错答案，甚至直接被吓跑了，那孩子可就真的是“还没开始就结束了”

这个时候我们不仅要帮助孩子建立自信心，培养做题时的查漏补缺能力，还要尽可能地让孩子多做完全不会的题

这个过程看起来也许会比较难，但事实上，很多数学题都是“纸老虎”，只要孩子养成良好的审题习惯，学会抓住关键点总结题型，那做题的过程中就会涌现很多思路

遇到过一个女孩，勤奋好学，也比较聪明，可是一到做题的时候就犯难，要么不知道从哪里开始，要么直接坐在书桌前大脑一片空白…

为了开解女孩，我曾不停地向她提问，希望以此来打开她的解题思路

印象中比较典型的一道数学题：

20名学生在一次夏令营活动中要过一条小河，现在只有一条可以乘坐5人的小船（包括划船的同学），划船从河的一边到另一边需要3分钟，那么全体队员到河的对岸至少需要多少分钟？

女孩刚开始拿到这道题，看到题目如此绕立马就心生畏惧心理，想都不想就直接认输说：“太难了，我不会”

听到这里，我直接问她“是一点都不会吗”

她点点头

我继续鼓励她：“正是因为完全不会，我们才更要去面对这样的困难”

于是，接下来我又针对题意提了两个问题：

“一条船可以乘坐5人，还包括划船的同学，那20名同学需要乘几次小船，才能到达河对岸呢”

“一条船从河的一边到另一边需要3分钟，那20名同学需要的乘船次数，又要消耗多少个这样的3分钟呢”

直到经过认真思考，再加上稍加提点后，女孩很快就弄清楚了题目的意思，也迅速针对题意作出了正确的答案

所以，孩子越是害怕什么，我们就要鼓励孩子勇敢去面对这样的困难

即便是完全不会也不要紧，可以求助老师同学、也可以查阅资料，在专业的点拨和知识汇总下，你会发现孩子开窍也就是做几道题的事儿

其次，做错题、或者完全不会的题，还要尽可能地多注意以下几个细节：

•先分析错题的原因是什么？是计算出错，想不出要用哪些公式定理，还是直接用错了公式？

•数学计算，一定要练好计算的基本功，不管会不会，每天至少要口算10道计算题

•解题过程不能偷懒，该背的公式、定理一定要熟记硬背

•语文英语早读晚诵是基础功，该背的课文、该听写默写的词语单词，也一定不要今天推明天，明天堆后天，只有当天知识当天消化，孩子才能真正把知识吃透

•如果知识点都懂，就是缺少“关键条件”，那做题的过程一定要多问问自己“为什么”，直到能从这个问题推导到下一个问题

那么，关于有效提升成绩的复盘技巧，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！