经常有人问：英语要不要报补习班 不报班可自学的教材

我周末遇到一个女儿小学同学的妈妈，在讨论成绩的时候，她说她儿子英语成绩大概是130左右，不是很好对不对。我就问他妈妈，你们不是从小有学吗，他妈妈说现在有点叛逆，课内的单词拼写和语法都不想记。

我了解了一下，他以前英语学习不是通过报班的形式，而是用一个IENGLISH 的英语平板，要求每天跟着读，有时候那些文章是有插画的，孩子就是结合图片读着读着（据说经常边玩边读），大概了解文章的意思，而不是用中文来翻译的。我看了这个孩子的考卷，确实阅读理解都是全对的，说明他的语感确实是培养起来了，扣分点都在课内的一些知识点上。

关于单词拼写错误的情况，我们也问了他妈妈，小时候有没有学习自然拼读，他说是没有的。我们学习自然拼读，就像我们学拼音一样，会读就会拼（除了少部分特殊的单词外）。我们自己小时候学英语是没有自然拼读的，记单词都是硬记，就像我初中刚学英语一直想不通，星期二Thursday为什么读成[ˈθɜː(r)zdeɪ]，T为什么会发s, 而其实是TH发成[θ]。后来，读得多了，学习了国际音标，我才自己开始总结，tion是发[ʃn]，ir er or ur大部分都发成[ə]。

到了我女儿读小学的时候，我了解到自然拼读，我一直想知道自然拼读到底是什么，后来我发现，所谓自然拼读就是我以前总结出来的这些规律，出版社将这些规律总结归纳起来，印成教材，便于孩子们学习。

我也一直在寻找一套好的自然拼读的教材，什么牛津树自然拼读、丽声自然拼读我都有买来看过。大部分的自然拼读都是一个读音，配几个相关的单词，这样对孩子来说，练习是完全不够的。同时，阅读量也上不去，必须再加上其他配套教材。

再说其他教材，我女儿小学的时候，我带她学习了新概念成人版到100课，由于自然拼读和课本并不配套，一些单词的读音并没有接触过，其实学习的过程是有一些难受的，当然如果没有当时坚持到100课，对于一个记忆力不是很好的孩子来说，初中的英语课程会更加困难。下图是新概念成人版的目录和第一课，对于启蒙的低龄孩子来说，如果不是那种记忆力特别好的一上来就得记住excuse, thank pardon等等单词，会让孩子感到害怕。

所以，我也一直在寻找一本既有自然拼读，又有词汇，又有阅读的书。大概是在我儿子要上二年级的时候，我偶然看到一个自媒体妈妈发布的一些她女儿读英语的视频，我也联系她加入了她的群。她把这套书的其中一课发给我，我就觉得这就是我要找的这套书。这个妈妈自己的英语并不是很好，但是她有着很强的执行力，陪着她女儿进行每一课的视频学习，然后听音频把每篇文章读熟，一些高频词做出标记。她们从一年级开始学习，到六年级的时候已经完成了G6，当时她拿出2023年的高考卷给孩子做，孩子在没有任何高考题型训练的情况下考了120分。这套书是美国加州的语文教材，整个体系蕴含着很多宝藏，包括主课文、文学、配套练习。特别有意思的是，在小学初中英语课改之后，我们发现我们学校的英语教材也是用这种主题式的编排，我有把wonders的目录和初中仁爱新教材的目录做一个对比，Wonders(下左图）的第一课就是在学校，而初中仁爱新教材（下右图）的第三课也是在学校 。

这是Wonders教材的第一课，可以看到课文先学习a的自然拼读，再进行12个单词的练习，同时进行一些简单高频词的句子练习，最后用这些词来组成一个小文章。

这是Wonders第一册的最后一课，把所有的自然拼读完成，而文章也有一定的难度，当然，这是一个循序渐进的过程，孩子们也不会觉得是一下子就把难度上得很高，产生抵触情绪。学完第一册，无论是往下学第二册还是学习其他的英语教材，相信孩子们就非常得心应手了。