当孩子学习小学数学时，这5个习惯一定要养成（妈妈经验分享）

我家悠悠刚刚进入小学一年级，真是让我又紧张又兴奋！作为一个妈妈，我深知小学数学起步有多重要，它绝对不像有些人说的"简单"或"不重要"。其实，一年级的数学学习是孩子整个学习生涯的基石，只有打好这个基础，才能让孩子后面的学习更轻松。

说实话，我一开始也有点蒙，不知道该怎么帮助悠悠学好数学。但经过这段时间的摸索和实践，我发现了一些真正有效的方法，今天就和大家分享一下。

01.培养孩子对数字的感觉，而不是死记硬背

你家孩子是不是也会背1到10，但问他"5是什么"时，却一脸茫然？这就是缺乏数感的表现。

数感是什么？简单说，就是对数字的自然理解和感觉。比如看到"3"，能自然联想到3个苹果、3只小鸟这样具体的量。

悠悠刚开始也只会背数字，但不理解它们的意义。后来我尝试了这些方法：

- 用积木玩游戏，让她拿出对应数量的积木

- 做饭时让她数一数我用了几个鸡蛋

- 逛超市时让她数一数购物车里有几个水果

效果真的很不错！现在她不仅能数数，还能自然地比较大小，知道5比3多，7比9少。

记得有一次，她还自豪地告诉我："妈妈，我们班有20个同学，男生9个，女生比男生多2个！"我当时心里别提多开心了！

02.让加减法变得有趣，不再是枯燥的算式

很多孩子一看到算式就头疼，但其实加减法就在我们的日常生活中啊！

刚开始教悠悠加减法时，我没有直接给她题目做，而是把它变成了游戏：

"悠悠，你有3个棒棒糖，妈妈又给你2个，你猜你现在有几个啦？"

"你的5个小玩具，借给表妹2个，还剩几个呢？"

这样她很快就理解了加减法的含义。后来我们一起玩"数字接龙"游戏，说出一个数字，下一个人要加上或减去一定数量，看谁能算得又快又对。

有时我们还会用手指计算，比如计算8+5，我教她把5拆成2和3，因为8+2=10,再加3等于13。这样计算起来就方便多了！

不过说实话，悠悠有时候还是会犯错，特别是遇到进位和退位时。有一次她把13-5算成9，我没有批评她，而是问她是怎么想的。原来她把13看成10+3，然后用10-5=5，再加3等于8，却记成了9。通过这种方式找出错误，她记得更牢固了。

03.把学习融入日常生活，让数学变得实用

殊不知，生活中处处都有数学！我发现，当悠悠感受到数学的实用性时，她学习的积极性大大提高了。

认识图形：我们一起找家里的物品，比如"冰箱是长方体"，"饼干是圆形的"。现在悠悠能自信地辨认各种图形，甚至会说"妈妈，这个盒子像个正方体，但它的高度比较矮，所以是长方体！"

学习时间：我给悠悠买了一个可爱的小闹钟，教她认识整点和半点。现在每到饭点，她都会提醒我："妈妈，已经12点了，该吃午饭啦！"

理解方位：我们玩"藏宝藏"的游戏，用"在床下面"，"在柜子的右边"这样的提示让她找东西。这样她很快掌握了方位词，空间感也提高了不少。

04.尊重孩子的学习节奏，给予足够的耐心

每个孩子的学习速度都不一样，这点真的很重要！有时候我看到别的孩子进步特别快，心里着急，但后来我意识到这种比较毫无意义，甚至可能会伤害孩子的自信心。

记得有段时间，悠悠学习20以内的加减法特别吃力，我就有点着急。但转念一想，与其催促她，不如多给她一些时间和练习的机会。我们开始每天花10分钟一起复习，不多也不少，就这么坚持着。

慢慢地，我发现悠悠不仅掌握了加减法，而且计算得越来越快了！这告诉我们，学习不是快就好，而是要真正理解和掌握。

05.保持学习的快乐，这才是最重要的

归根结底，一年级的孩子对世界充满好奇，我们要做的不是逼他们学习，而是保护这种好奇心和学习欲望。

我经常提醒自己：数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。孩子现在的学习习惯和态度，可能会影响他们一生！

所以，即使悠悠有时候做错了题，我也不会批评她，而是鼓励她："嗯，这道题有点难，不过我看到你很认真地思考了，真棒！我们一起来找找问题出在哪里吧。"

有时候她因为学习数学而苦恼，我就会暂停一下，改天再继续，或者换一种更有趣的方式来学习。毕竟，学习本身应该是快乐的过程啊！

每个孩子都有自己的学习节奏，作为父母，我们要做的是理解、支持和鼓励。相信我，只要方法得当，你的孩子一定能爱上数学，建立起扎实的基础！

你家孩子学习数学时遇到什么困难了吗？欢迎在评论区分享你的经验和困惑，我们一起交流，共同成长！