小学生“最嘴硬”检讨书走红,看似句句认错,实则处处写着我不服

发布时间:2024-10-05 19:15  浏览量:3

Hello,大家好,我是豆芽妈妈。

你们在上学的时候,有过写检讨书的经历吗?

豆芽妈妈小时候因为字写得还不错,作文也经常被当作范文在班中朗读,所以遇到些需要书写的事情,都被同学委以重任、代为效劳。

记得有一次大家伙儿因为太欢快了些,课堂上纪律极差、场面一度失控,惹恼了老师,课下同学们商讨,班级一起写个检讨书,签上各自的名字,交给老师,承认下错误。

成长于80、90年代,那时候的小学生都比较单纯,老师的话更是一言九鼎、十分信服,可谓“指东不敢打西”、“站着不敢坐着”,对老师也是充满了敬畏之心。

记得那篇集体检讨书,大家围在一起出谋划策、字斟句酌,写得十分用心。老师看后,也迅速原谅了我们。

现在的小孩子鬼马精灵,从小接触的新鲜事物多,也是互联网的原住民,他们的脑袋瓜里充满了各种各样的看法和观念,也不是那么好糊弄的。

可以说,他们不看人、更认理,只信服那些他们认为有道理、正确的事情。

网络上曾经流行了一些小学生写的检讨书,这些检讨书,看似语气真诚、句句在认错,实则处处都显示着大写的“我不服”,看后也是让人啼笑皆非,而又有所沉思。

小学生“检讨书”暗藏玄机

藏头诗,是古代文人雅士喜欢玩的一种“文字游戏”,它也是杂体诗中的一种,主要有三种形式:

一是将所说之事藏于诗句之首,这种比较明显,一般一目了然,一眼就能看穿;

第二种是将句子的头一个字藏在别处,比较隐晦,串联起来也可以形成一句诗;

第三种就是拆字藏头连环诗,那些字被深藏诗作,理解起来就比较复杂了。

小学生,你别看他们年纪小,运用起这些“藏头诗”来也是丝毫不费力,成了和老师斗智斗勇的工具。

先老看看这位小同学写的检讨书,如果不是有心人用红笔标注出来,你别说,还真看不出来里面有着别样玄机。

为了写好这份检讨书,他可谓煞费苦心啊,将所说的内容隐藏在每句话中,还是参差依次排列,试图躲避老师的“视线”。

我就说这位小朋友,既然敢写,有什么不敢承认的,就大大方方的说给老师听嘛。

它连起来读是这样的——“你丑还不让说”,虽说童言无忌,这句话对老师没有什么实质性的伤害,但是读来也是挺让人哭笑不得的。

对于小学生这种“初生牛犊不怕虎”的小生物,如果哪位老师不幸摊上了,也是没办法的事。

上面那位直言老师“丑”的,如果说伤害是五级,下面这个则是十级伤害,满屏是满满的恶意啊。

这是一份检讨书,也是一封告别信。信中写道,他要转学了,要感谢老师对他的教育,并且直言,再也遇不到像老师这样优秀的人,发誓自己再也不打架了,最后还承认了错误,说老师那根教棍是被他弄丢的。

这封检讨书看似语气十分真诚,内容也十分翔实,但是总感觉东拉西扯,像是要达成某种不可告人的目的。

果然,通篇这么一读,被眼尖的老师看出了端倪,愤怒之下,老师用红笔写下两个大大的字“重写”,句尾的感叹号也不足以平复老师愤怒的心情。

不禁有点心疼这位单身老师了,这位“诅咒老师打一辈子光棍”的学生,有点过分了哦。

我说,这位学生,承认错误就应该认真反思,深刻的思考下自己哪些地方做的不对,如果老师有错,主动提出来,相信老师也会积极听取孩子们的意见,千万不可对老师有如下的“人身攻击”啊。

比如说,这几首打油诗里把“老师”比喻成“蚊子”,说成是猪蹄,甚至还说老师是猪,这都是对老师极大的不尊重。

韩愈云,师者,传道、授业、解惑也。尊师重道是我国的优良品德、千古传承,对老师要保持基本的尊重和礼貌。

“最嘴硬” 检讨书走红

当今的教师职业也是个苦差事,现在的小孩子难管教,每家每户孩子不多,都是被父母呵护长大的,如果遇到不明事理的家长,把老师的一片好心错付,搞个举报、投诉什么的,也让老师的职业生涯断送了。

就像网络上总有些喷子,到处攻击人,也总见不得他人的优秀,就像有人说的“承认别人优秀对他们很难”,有些小学生写个检讨,也是处处透露着我不服气,总觉得自己受到很大的委屈。

看这位小同学写的检讨书,寥寥数语、应付也就算了,态度还极大不端正,明面上看似承受“老师我错了”,实际上耍着小聪明,里面直言“老师我不服”、“我气你不行”。

这老师看后,也是血压噌噌噌的往上蹿啊。

还有下面这份检讨书,字迹潦草、模糊,说的也是驴头不对马嘴,东拉西扯的,难道就是为了自作聪明的凑那一行字吗?

还有这位检讨书,满篇的错别字,把水杯的杯也写错了,还画上小人貌似承认错误,实际上从书写的字迹和内容,就能看出认错的态度了。

如何让小学生意识到自己的错误?

孩子是在不断的试错过程中长大的。

孩子犯错误不可怕,可怕的是他并不是自己错在哪,相同的错误就会一而再、再而三的发生,没有从错误中吸取教训,只会让一块石头绊倒N次。

樊登在育儿类的讲座中,也多次提到,要在孩子做错事的时候,正确引导,孩子才会避开错误,在对的道路上越走越顺畅。

小学生,心智还不健全,对世界和周围事物的看法还很片面,对于孩子偶尔犯些下错误,大人不能视若无睹、一笑了之,也不能太过紧张,对孩子太过严苛。

面对孩子日常犯的一些小错误,家长该如何应对呢?

第一,无关紧要的小错误,幽默化解

樊登对于嘟嘟曾写错字和数学卷子少写一页,并没有简单粗暴的指责,而是问清楚了原因,原来嘟嘟对于写错“登”这个字很沮丧,他还和儿子开玩笑说,这要是放在古代,是很高级的做法,这叫为尊者讳。

而对于嘟嘟数学卷子少写了一页,导致成绩不好,是因为不知道背面还有题。他借机教育孩子,以后一定要把卷子前前后后都看仔细。

聪明的家长,会把孩子的每一次犯错,当作成长的机会,借机引导,让孩子从中获得经验。

不是简单的罚写、写检讨,而是让孩子打心里认识到错误的根源,以后如何避免。

第二,不要一直强调错误,对孩子产生压力

家庭教育专家王琳说:父母的严厉和批评,对孩子来说本身就是压力。

孩子某件事情做的不对、不好,能敏锐的感受到父母的不满情绪,如果父母过分关注孩子的错误,一直强调孩子哪些方面做的不对,一方面孩子内心受到极大的挫败,对该类事物就会丧失兴趣,如果在学习中一直被否定,也会自暴自弃,没有学习的主动性和内驱力。

另外一方面,孩子在生活中总是听到负面的声音,他也会感到不满,从而产生愤怒的情绪,攻击性人格,对周围的事物不包容,充满抱怨。

第三,就事论事,不攻击孩子人格

孩子犯错了,找到错误的原因、寻找解决方案并承担后果,远比错误本身更重要。

除了不要紧抓住错误不放、小题大做外,父母还要就事论事,不要翻旧账、随意指责孩子,更不可辱骂孩子,用难听的话羞辱孩子,孩子自尊心都很强,要让他们自尊自爱,通过有效的批评,激发孩子内在动力、促进成长。

李玫瑾说,要允许孩子出错,这比鼓励还重要。希望我们的孩子通过不断尝试和失败,积累经验教训,累积未来成长的财富。

你认为小学生写检讨书有必要吗?你见过哪些有意思的检讨书?

外部推荐