致敬技校教师 | 邹勤：学生眼里的“妈妈老班”

中人社传媒记者 刘璋景

个人名片：邹勤，女，1979年8月出生，冷水江市高级技工学校高级讲师。

她是一位无私的技校老师，平易近人、体贴学生，已为人母的她尤其懂得如何与孩子更好的沟通交流，就像暖心的妈妈一样，所以学生们都亲切地称她为“妈妈老班”，她就是冷水江市高级技工学校老师邹勤。

不断革新教学方法

2005年，在一所中职院校工作了3年的邹勤，以人才引进的方式进入了冷水江市高级技工学校。作为刚入校的新人，邹勤始终秉持“让每个学生都出彩”的信念，关爱学生成长发展，坚守教学一线，高质量完成教学工作，推进教学改革创新，为学生成长创造更多空间和平台。

她坚持每天做笔记，详细记录学生的动态，发现的问题和解决方法等，根据这些经验和实际案例探索教育教学融合的新路子。历时2年，其主编的《班会课训练手册》被学校选定为德育教育校本教材，参加2024年湖南省技工教育教学成果评选获得“三等奖”。

“现在，社会经济发展很快，技能技术迭代更新的速度也越来越快。”面对日新月异的技能更新，邹勤对自己提出了更高的要求。“如果老师一直待在学校里，就会与社会脱节，培养出来的学生也不可能顺利走上岗位。”

于是，每年寒暑假，她都积极去企业实践，学习智能制造领域新知识、新设备、新工艺和新技术，再反哺到课堂上。“对于技工学校老师而言，企业、学生、老师需要三方无缝对接。教材不可能经常更新，但技能需要时常更新。”邹勤说，哪怕是同一个知识点、技术点，但每年用新方法、新工艺做出来的产品会还是会更好，效率也更高。

“不唯上、不唯书，只唯实。”邹勤能不断革新教学方法，将技工教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，改造教学情境，打破单一的学习模式、课堂化教学环境，尽可能创设与工作实境接近的教学环境，受到学生欢迎，取得了良好的教学效果。

不断奉献教育爱心

邹勤深知，技工学校的学生有其特殊性，文化底子薄，好玩任性较叛逆，但也非常讲义气重感情，一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给他们的心灵带来温暖。

于是，生活上，她乐于与孩子们做朋友，倾听他们的心声，分享他们的青春故事，帮助他们解决生活困扰;学习上，则像孩子们的家长，坚持早晨带领晨练，晚自习辅导督促学习。她能包容学生们的小错误，总能用“放大镜”去赏识他们的小优点，这增强了孩子们的自信心。

不知不觉中，同学们对班级管理理念，从最开始的不理解、简单遵守，变成主动用心维护，对老师的称呼也悄悄地变成了“妈妈老班”，对自我的要求也在不知不觉中变成了不让“妈妈老班”失望。

与此同时，邹勤还对年轻教师做好“传帮带”工作。无论是在教学方法的创新运用、教案书写的规范与巧妙设计、课堂组织的高效策略，还是班级管理的艺术等，她都将自己多年的教学经验倾囊相授，让青年教师学会如何根据不同课程与学生特点选择最适宜的教学方式，使课堂变得生动有趣。

2015年邹勤指导学校1名青年教师参加“湖南省职业技能大赛”，荣获数控专业“二等奖”;2016年她指导学校青年教师参加娄底市首届技工院校教师教学比武，1人获一等奖，1人获二等奖;2020年指导学校青年教师参加第二届全国技工院校教师职业能力大赛湖南选拔赛，2人获三等奖。

关键词： 技校 教师 邹勤