妈妈罢工后，双胞胎女儿变了，家长先“立”起来，孩子才会“立”

小区门口的修车摊前，15岁的小宇攥着自行车链条发呆，“爸，这链子掉了，我不会装……”他爸一边擦汗一边叹气：“你妈当年教过你，怎么转眼就忘了？”小宇低头抠手指，“她总说‘你弄不好，我来’，我就没再试过。”

这一幕让我想起陶行知的话，

生活即教育，社会即学校。

孩子终将离开父母独自闯世界，而支撑他潇洒自如的，从来不是课本上的公式，而是藏在劳动里的实践能力、藏在探索中的生存智慧。

自己的事情自己干，这句《中小学生守则》里的老话，为什么孩子总做不到？

真相是：我们太“爱”孩子，爱到替他扫清了一切麻烦

。孩子想洗碗，我们说：“别打碎了，我来”；孩子想修玩具，我们说：“别拆坏了，买新的”；孩子想参加清雪，我们说：“危险，别去了，让工人干”。

可我们忘了，

经验和技能从不是课堂里“学”来的，而是在试错中“长”出来的

。就像学骑车，扶着后座跑100米，不如让他摔两跤记得牢。

那个初三女生的故事，至今让我哭笑不得。客人问她：“为什么不洗碗”，她理直气壮地说：“那不叫劳动，叫干活。”在她眼里，“劳动”是课本上的口号，“干活”是父母强加的任务，

当劳动被剥离“价值感”，孩子怎会主动伸手？

五年前，学校因“怕出危险”取消了冬季清雪劳动，花重金请工人代劳。结果呢？工人清扫偌大操场要3天，孩子们站在走廊里看热闹；有个男生偷偷试了试扫帚，被老师呵斥“快回教室”；家长们纷纷点赞：“学校想得真周到，孩子安全最重要。”

可我们忘了，

劳动从不是“危险”的代名词，而是团队协作、解决问题的第一课

。

去年学校恢复清雪，场景截然不同。上千个孩子抢着领工具，铁锹、扫帚碰出叮当响；平时嘻嘻哈哈打雪仗的“小霸王”，此刻弯腰铲雪比谁都认真；不到半小时，操场焕然一新，孩子们脸冻红了，却喊着“明年还要来”。

劳动从不是负担，当它与集体荣誉、游戏乐趣挂钩，孩子会抢着干

。就像那个喜欢学本领的孩子说的：“清雪像打仗，我们赢了！”

同事李姐的双胞胎女儿，曾是小区有名的“小公主”，衣来伸手饭来张口，作业靠吼、家务靠催。直到去年冬天，李姐在门口竖起一块牌子，

妈妈罢工了，从今天起，自己的事自己做

。

第一天，女儿们对着脏袜子发呆，爸爸想帮忙，李姐摇头，“让她俩自己洗。”

第三天，女儿们主动叠被子，虽然歪歪扭扭，却坚持自己的房间自己收拾；

一周后，姐妹俩凑钱买了扫帚，把客厅拖得锃亮，还骄傲地说：“妈妈，今天我们没让你干活！”

李姐说：“我不是狠心，是想让她们明白，

妈妈不是‘保姆’，我也有自己的生活

。”现在，姐妹俩不仅学会了做饭、洗衣，还会主动给加班的妈妈留饭。

家长的独立人格，才是孩子最好的自立教科书

。当我们不再把自己活成孩子的附属品，孩子才会懂得，每个人都要为自己的生活负责。

四、给家长的3个建议

一是把劳动变成游戏。

让孩子“承包”一盆花，浇水、施肥、记录生长，比“你去浇花”更有吸引力；

二是用具体表扬替代空洞鼓励。

“你擦的桌子没水渍，比妈妈擦得还干净！”比“你真棒”更能强化成就感；

更重要的是，家长“示弱”给孩子机会

。“爸爸手机连不上WiFi了，你能帮我看看吗？”让孩子体验被需要的价值。

回到开头，那个修自行车链条的小宇，后来在爸爸“只动口不动手”的指导下，终于自己装好了链子。他骑上车时喊：“爸，我会了！”风把他的笑声吹得很远，

这声“我会了”，比任何考试满分都珍贵

。

孩子的自立，从来不是突然长大，而是在一次次自己动手中，攒够了面对世界的勇气。就像毛主席说的：“最聪明、最有才能的，是最有实践经验的战士。”

愿我们的孩子，都能手握“实践的钥匙”，打开属于自己的那片蓝天。

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